また、植物を育てる活動を通して、植物も自分たちと じように命 をもっていることを感じ取るとともに、親しみをもって世話をすることができるようにする。 3.単元の評価規準 関心・意欲・態度 思考・表現 気付き ①植物について関心をもち、栽培①色水の作成 入手が安易な市販の赤色の食紅を使用して染色を 行う.この際,100m l あたり耳かき一杯とする(本 研究では植物による染色の違いを観察するため , 10 00m l あたり0 3gの食紅を使用する) . また , 食 紅を溶かす際 , , . , , る赤ちゃんつぼみのふしぎな力 ~ミラクルアサガオをもう1度~ 石川県金沢市立明成小学校 3年 澤田亜衣菜 アサガオ 、 植物 、 色 、 つぼみ 、 濃度 、 かざぐるま 、 継続研究 石川県金沢市立明成小学校 3年 澤田亜衣菜 第55回入賞作品 小学校の部
コーヒーの木 ハイドロカルチャーの育て方 水耕栽培用セラミスへ植え替え Coffeeroom
